{"id":32,"date":"2014-02-17T04:33:54","date_gmt":"2014-02-17T04:33:54","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.continental.edu.pe\/uc-virtual\/?p=32"},"modified":"2014-05-09T16:16:33","modified_gmt":"2014-05-09T16:16:33","slug":"ken-robinson-como-escapar-del-valle-de-la-muerte-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.continental.edu.pe\/uc-virtual\/ken-robinson-como-escapar-del-valle-de-la-muerte-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Ken Robinson: \u00bfC\u00f3mo escapar del valle de la muerte de la educaci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"
\"Ken<\/a><\/figure>\n

Ken Robinson, en su ponencia grabada en TED (Tecnolog\u00eda, entretenimiento y dise\u00f1o) explica que en algunas ciudades de Estados Unidos existe un alto \u00edndice de abandonos en las escuelas, llegando hasta un 60% en las ciudades y un 80% en comunidades ind\u00edgenas. Lo que en t\u00e9rminos econ\u00f3micos a un plazo de 10 a\u00f1os generar\u00eda alrededor de 1 bill\u00f3n de d\u00f3lares de perdida para el pa\u00eds.<\/p>\n

Pero este problema es solo una muestra que no incluye a los innumerables ni\u00f1os que est\u00e1n en la escuela pero viven desconectados de ella, a quienes no la disfrutan y los que no se benefician de ella.<\/p>\n

La explicaci\u00f3n a esto no viene por el tema de inversi\u00f3n ya que en Estados Unidos se invierte m\u00e1s en educaci\u00f3n que en otros pa\u00edses, ni por el tema de cantidad de estudiantes por aula ya que es menos en comparaci\u00f3n a los dem\u00e1s, existen muchas iniciativas para mejorar la educaci\u00f3n por a\u00f1o, pero el problema es que todas van en direcci\u00f3n equivocada, que contradicen los tres principios sobre la que la vida humana prospera y que se contradicen con la cultura educativa.<\/p>\n

El primero es que, los seres humanos son naturalmente diferentes y diversos<\/i><\/b>, que contradice las leyes de educaci\u00f3n que por lo general est\u00e1n basadas en conformidad en vez de diversidad, que limitan los logros de los ni\u00f1os en ciertas \u00e1reas espec\u00edficas como las ciencias y las matem\u00e1ticas, que si bien es cierto son necesarias pero no suficientes ya que dejan de lado las artes, las humanidades y la educaci\u00f3n f\u00edsica que son muy importantes para que los ni\u00f1os sean m\u00e1s eficientes en un amplio plan de estudios y que muchas veces llegan hasta los rincones del interior de los ni\u00f1os que de otra manera quedan intactas, contemplando sus diversos talentos y no solo una peque\u00f1a porci\u00f3n de ellos.<\/p>\n

El segundo principio que determina la prosperidad de la humanidad es la curiosidad<\/i><\/b> que vendr\u00eda a ser la raz\u00f3n de \u00e9xito para que los ni\u00f1os aprendan, que tiene que ir encaminado de una ense\u00f1anza creativa donde el maestro gu\u00ede, estimule, incentive e involucre a sus estudiantes, haciendo eficiente el objetivo de la educaci\u00f3n que es el aprendizaje.<\/p>\n

El tercer principio viene a ser que la vida humana es inherentemente creativa<\/i><\/b>, donde cada persona crea y recrea su vida a medida que crece de una manera diversa y din\u00e1mica. Todas las personas crean sus vidas a trav\u00e9s de imaginar una serie de alternativas y posibilidades, por lo que uno de los papeles de la educaci\u00f3n deber\u00eda ser desarrollar la creatividad.<\/p>\n

La educaci\u00f3n no es un sistema mec\u00e1nico sino un sistema humano que trata con personas que desean aprender o no, donde existe condiciones bajo las cuales las personas prosperan y condiciones bajos las cuales no lo hacen, por lo que las escuelas deber\u00edan priorizar justamente eso, crear las condiciones adecuadas donde se les d\u00e9 a las personas un sentido diferente de expectativas, un repertorio m\u00e1s amplio de oportunidades, donde se valoren la buena relaci\u00f3n de docentes con estudiantes y donde se les ofrezca a las personas el criterio para ser creativos e innovar lo que hacen.<\/p>\n

Hay una cita de Benjam\u00edn Flanklin, que dice \u201cExisten tres tipos de personas en el mundo: Aquellos que son inamovibles, los movibles y los que se mueven haciendo que las cosas sucedan\u201d.<\/span><\/i> Si se puede alentar a m\u00e1s personas, eso ser\u00e1 un movimiento, y si el movimiento es lo suficientemente fuerte, ese es, en el mejor sentido de la palabra, una revoluci\u00f3n y eso es lo que se necesita.<\/p>\n

Fuente: http:\/\/www.ted.com\/talks\/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley.html<\/b><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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